Ключевые вопросы:

1. Практика использования потенциала дополнительного образования детей в реализации обновленных ФГОС общего образования и решении актуальных задач современного российского образования в сфере профессиональной ориентации и трудового воспитания.
2. Использование ресурсов дополнительного образования детей для эффективной реализации профессиональной ориентации и трудового воспитания для разных возрастных группы детей.
3. Усиление роли трудового воспитания в школе за счет использования потенциала дополнительного образования детей для достижения личностных и метапредметных образовательных результатов: практико-ориентированная деятельность и профессиональные пробы.
4. От социализации к профориентации: использование возможностей дополнительного образования для повышения качества профессиональной ориентации и трудового воспитания:
5. обновление содержания, методов и технологий дополнительного образования детей в соответствии с их потребностями, индивидуальными возможностями, интересами семей и задачами общества;
6. использование ресурса дополнительного образования детей для решения задач профориентационного минимума основного и среднего общего образования;
7. изменение содержания дополнительных общеобразовательных программ в части предпрофессионального опыта учащихся;
8. архитектура дополнительных общеразвивающих программ в логике федеральных и региональных требований: включение в программы по всем направленностям профориентационных компонентов;
9. применение механизма зачета общеобразовательными организациями образовательных результатов, полученных детьми в ходе освоения дополнительных общеразвивающих программ.
10. Повышение качества и доступности дополнительных общеразвивающих программ для различных групп детей.