16 декабря 2021

• 09:00 - 10:00 по МСК Инклюзивное образование – перспективы развития в РФ. Нормативно-правовая база инклюзивного образования. Приоритетные направления деятельности руководителя инклюзивной образовательной организации

  Ключевые вопросы:

  1. Законодательство РФ в области инклюзивного образования и образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Исторический и понятийный аспекты инклюзивного образования, международный и отечественный опыт, перспективные задачи развития инклюзивного образования
  2. Вопросы внедрения и реализации ФГОС НОО обучающихся ОВЗ и ФГОС образования детей с интеллектуальными нарушениями, вопросы разработки и реализации адаптированных основных общеобразовательных программ  в образовательных организациях
  3. Портрет руководителя инклюзивной образовательной организации-эффективного менеджера
  4. Обзор концептуальных основ  работы в инклюзивном пространстве, научно-методическое, кадровое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса обучающихся с ОВЗ
  5. Как организовать безбарьерную образовательную среду в учреждении?
  6. Сроки реализации адаптированных программ
  7. Как привлечь необходимые ресурсы?

   
• 10:00 - 10:15 по МСК Перерыв
• 10:15 - 11:15 по МСК Создание специальных образовательных условий в ОО. Рекомендации эксперта, которые позволят разглядеть «подводные камни» и избежать ошибок в процессе организации работы в данном направлении

  Ключевые вопросы:

  1. Как наладить командную работу специалистов в организации?
  2. Необходимые локальные нормативные акты, сопровождающие реализацию инклюзивной практики в учреждении
  3. Модель межведомственного сетевого взаимодействия
  4. Кейс коррекционно-развивающего сопровождения обучающегося с ОВЗ
  5. Специальные образовательные условия, обеспечивающие удовлетворение образовательных потребностей детей с ОВЗ
  6. Возможности создания их в образовательных организациях с учетом принципов преемственности и  межсетевого взаимодействия
  7. Локальные нормативные акты образовательной организаций, реализующих инклюзивную практику
  8. Организация инклюзивного образования в  школе

   
• 11:15 - 11:30 по МСК Перерыв
• 11:30 - 12:30 по МСК Алгоритм разработки документации и секреты сопровождения детей с ОВЗ

   Ключевые вопросы:

  1. Опыт реализации инклюзивного образования в школе, организационные модели и педагогические технологии инклюзивного образования
  2. «Дорожная карта» мероприятий и план методической работы по реализации инклюзивной практики
  3. Практикум по разработке адаптированной основной общеобразовательной программы  для детей с различной нозологией
  4. Адаптация программного материала
  5. Как сопровождать  ребенка с ОВЗ на всех ступенях образования
  6. Составление пакета нормативно-правовой документации, варианты адаптированных основных общеобразовательных программ
  7. Просмотр и обсуждение видеороликов, отражающих нетрадиционные приёмы работы с разными категориями детей

   

  На сайта Ассоциации размещены образцы комплектов документов: 

  «НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ЗАМДИРЕКТОРА ПО ВОПРОСАМ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (18 ФАЙЛОВ)

  Пакет материалов включает:

  • Должностные иснтрукции
  • Дорожная карта
  • Методические планы
  • Положения о разработке АООП, ИУП в ОУ, СИПР

   

  «МЕТОДИЧЕСКИЕ СБОРНИКИ ПО ИНКЛЮЗИИ» 

  Пакет материалов включает:

  • «Психолого-педагогический консилиум в образовательной организации: особенности подготовки и проведения при работе с детьми с ОВЗ» (19 листов)
  • «Разработка индивидуального образовательного маршрута ребенка с ограниченными возможностями здоровья» (33 листа)
  • «Особенности коррекционной работы и инклюзивного образования младших школьников с тяжелыми нарушениями речи» (14 листов)

   

  Предложенные документы носят исключительно рекомендательный характер. Используйте их с учетом регионального законодательства и текущих распорядительных актов органов исполнительной власти субъектов РФ.