Данный пакет документов включает наиболее распространенные формы для внутренней документации в образовательной организации, внедряющей дистанционное обучение.

Перечень документов, который был учтен при разработке нормативной базы:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
2. Приказ 816 МОН от 23.08.2017 Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.
3. Письмо от 10 апреля 2014 г. n 06-381 "О направлении методических рекомендаций". Методические рекомендации по использованию электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации дополнительных профессиональных образовательных программ.
4. Приказ МинОбра №22 от 20.01.2014 г. "Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования, реализация образовательных программ по которым не допускается с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий".
5. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
6. ГОСТ Р 52653–2006 «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения» от 01.07.2008. 

Форма Положения о дистанционном обучении позволит создать документ, регламентирующий все стороны организации учебного процесса в дистанционном формате. Возможен вариант, когда форму действующего Положения об учебном процессе можно дополнить информацией о специфике дистанционного обучения по аналогии с данной формой.

Форма регламента организации дистанционного обучения представляет собой поэтапное описание документооборота между службами организации в течение всего процесса обучения. Форму можно взять за основу для описания действий всех отделов своей организации.

Форма расписания дистанционных занятий и графика учебного процесса позволят упорядочить организационные формы занятий и представить наглядно учебный процесс студенту и преподавателю.

Форма календарно-тематического плана дистанционного курса представлена в двух формах – для системы среднего профессионального образования и высшего с учетом специфики требований. Однако, сама форма расчасовки по темам идентична и также может быть применима и в школе.

Перечень квалификационных требований к преподавателю, работающему в условиях дистанционного обучения, необходим для дополнения его должностных инструкций, поскольку при преподавании в дистанционном формате появляются новые виды деятельности, которые должны быть зафиксированы и дополнительно оплачиваться.

Форма лицензионного договора передачи прав на проведение дистанционного курса от автора-разработчика необходима в случае, если автор переходит на работу в другое место, а разработанный им курс оставляет для проведения в организации другим преподавателям. В случае, если разработка дистанционного курса была прописана в его функционале и сам курс является служебным произведением, заключение лицензионного договора не требуется.

Форма экспертизы контента дистанционного курса представляет собой перечень критериев для оценки разработанного контента по пяти основным категориям:

• Взаимосвязь компонентов системы обучения курса.
• Организационная структура курса.
• Содержательная экспертиза курса.
• Техническая экспертиза курса.
• Дизайн-эргономика курса.

Форма может быть использована при организации внутренней экспертизы контента дистанционных курсов, а также для написания технического задания для разработки контента на этапе планирования дистанционного обучения в организации.

Форма плана конспекта дистанционного занятия может потребоваться методисту, преподавателям при разработке дистанционных уроков (занятий), которые будут проводиться в режиме онлайн. Важен расчет времени по видам деятельности обучаемых и этапам урока.

Формы входного и выходного анкетирования студентов (учеников) дистанционного курса содержат вопросы анкетных данных, самооценки и итоговой рефлексии по результатам обучения на курсе. Важно применять их в паре, поскольку можно отследить динамику роста самооценки знаний и умений обучаемого.

Шаблон рефлексии дистанционного студента (ученика) представляет собой перечень вопросов для заполнения по итогам учебной деятельности студента (ученика) в результате освоения отдельного модуля дистанционного курса. Итоговая рефлексия по курсу входит в форму итоговой анкеты (отдельная форма в данном перечне документов).

Приобрести комплект образцов документов.

Выберите файл с пакетом документов  и оплатите на сайте с помощью банковской карты или с помощью СМС по номеру телефона привязанного к карте. После оплаты придет письмо с вложенными файлами. Файлы также будут доступны в Вашем личном кабинете.

ОПЛАТА НА САЙТЕ:

 Оформление заказа и оплата на сайте возможны с использованием любой банковской карты, а также с помощью СМС кода по номеру телефона для пользователей системы Сбербанк онлайн. После проведения оплаты документы автоматически будут отправлены на указанный Вами емайл адрес.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ:

 Если У Вас возникли какие-то технические вопросы по процессу приобретения образцов документов - напишите, пожалуйста, нам письмо с указанием Ваших контактных данных на емайл адрес: org_aroo@edu-m.ru