Практическую часть ЕГЭ по химии и физике начнут тестировать в отдельных регионах и школах уже в новом учебном году, рассказал глава Рособрнадзора Анзор Музаев. По итогам апробации и оценки готовности инфраструктуры ведомство определит дальнейшие шаги по введению практических заданий, сообщает РИА Новости.

«Наверное, в течение следующего учебного года мы где-то даже в каких-то регионах, школах будем апробации проводить, модели, которые будут представлены, и после такого массового обсуждения мы еще через несколько лет, надо посмотреть инфраструктуру регионов, мы перейдем к тому, что в этих двух предметах у нас все-таки появится практическая часть», — заявил Музаев

По словам Музаева, практическая часть станет важным изменением в ЕГЭ: школьникам предстоит не только показывать знание теории, но и доказывать, что они умеют применять ее на практике. Такое нововведение также связано с запросом вузов, которым нужны абитуриенты с сильной практической подготовкой. Работа над постепенным включением практической части в ЕГЭ уже началась. На первом этапе специалисты будут проверять возможные модели проведения таких экзаменов и оценивать, насколько школы и регионы готовы к новым требованиям.

Еще в апреле 2026 года Музаев сообщал, что введение практической части в ЕГЭ по естественно-научным предметам находится на стадии обсуждения и может произойти не раньше 2028 года. Глава Рособрнадзора отметил, что для перехода к новому формату необходимо решить организационные и технические вопросы, в том числе обеспечить все пункты проведения экзамена одинаковым лабораторным оборудованием.

Минпросвещения уже утвердило его стандарт, а закупки должны пройти в ближайшие годы. Кроме того, предстоит учесть вопросы безопасности: работа с приборами и реактивами повышает ответственность педагогов, поскольку в случае ЧП им может грозить серьезная ответственность.

Музаев тогда же подчеркнул, что власти заинтересованы во введении практической части, однако сроки зависят от готовности инфраструктуры. Отдельной проблемой он назвал «цифровой эксперимент» — ситуацию, когда школьники успешно выполняют лабораторные задания на компьютере, но испытывают трудности при работе с настоящими приборами и реактивами. Новый формат должен помочь проверить не только знания, но и практические навыки их применения.

Источник: МЕЛ