Материал исследования предоставлен Школой математики «Декарт»

Практически все семьи так или иначе включают дополнительные занятия в жизнь ребенка. 86% родителей водят детей на занятия вне стен детского сада, а 95% записывают их на кружки, организованные в самом детском саду. Чаще всего это комбинация форматов: например, математическое развитие и танцы в саду плюс спортивная секция во внешнем центре. В среднем один ребенок посещает около двух кружков в детском саду и еще 1,66 кружка за его
пределами.

Мы попросили родителей сравнить качество внебюджетных кружков в детском саду и вне его. В анкете мы подробно объяснили, что понимаем под «качеством»:

   - удовлетворенность самого родителя;

   - увлеченность ребенка и его результаты;

   - компетентность педагога или тренера.

По суммарной оценке занятия в детском саду уступили коммерческим кружкам:

   - занятия в детском саду — 7,74 балла из 10;

   - занятия вне сада — 8,7 балла из 10.

Школа математики «Декарт». Москва. 2025 © decartschool.ru При этом абсолютно все опрошенные родители (100%) целенаправленно закладывают часть семейного бюджета на развитие ребенка. В среднем это 5–15% дохода семьи. Такой подход характерен и для домохозяйств с совокупным доходом значительно ниже 100 000 рублей в месяц, то есть готовность инвестировать в развитие ребенка носит массовый, а не только «премиальный» характер.

 
Ключевой вопрос — как именно родители выбирают кружки и почему могут от них отказаться.

При выборе дополнительных занятий первой тройкой критериев стали:

   - Интерес ребенка — его учитывают 91% родителей;

   - Важность и полезность с точки зрения родителя — 60%;

   - Личность преподавателя или тренера — 50%.

Такие «классические» параметры, как время на дорогу и стоимость занятий, вышли лишь на 4-е и 5-е места. Это означает, что при прочих равных родители готовы тратить больше времени и денег, если воспринимают занятия как более качественные и значимые для развития ребенка.

При этом у кружков, проводимых в детском саду, есть очевидное логистическое преимущество. Около 90% родителей отмечают, что им очень удобно, когда занятия проходят в рамках дневного пребывания ребенка в учреждении: не нужно дополнительно планировать расписание, тратить время на дорогу и нагружать ребенка лишними поездками.

Причины отказа от кружков во многом зеркальны критериям выбора. Родители чаще всего прекращают посещение, если снижается интерес ребенка, возникают сомнения в пользе занятий или их перестает устраивать педагог. Таким образом, ключевыми факторами как при выборе, так и при отказе остаются содержание программы, вовлеченность ребенка и качество работы преподавателя, а не только организационные условия (Рисунок 3).

Рисунок 3. Причины отказа от кружка

"Очень обрадовался, когда в детском саду появился кружок по шахматам. Сыну 5 лет, он проявлял интерес к игре, когда пробовал играть с дедушкой. Но через два с половиной месяца ходить перестали. Преподавателя я не видел. От сына понять, что было на уроке было сложно. Вроде нравилось, вроде и нет."

Александр, папа Василия, 5 лет

Летние занятия важны для большинства семей: 92% родителей считают, что летом ребёнку тоже стоит заниматься, пусть и в более лёгком или добровольном формате. 56% родителей дошкольников подтвердили это практикой: их дети действительно продолжали занятия летом 2025 года. При этом в ряде детских садов кружки не прекращают работу и в летний период, переходя в формат объединённых групп.

"Доброе утро, Полина Эдуардовна, у нас начался новый учебный год с рекордами: 4 группы почти все 10 человек. 😃Понравились родителям занятия летом и поделились у себя в группах ))"

Лидия Юрьевна, воспитатель

Родители готовы платить больше и жертвовать своим временем в пользу качественных дополнительных занятий. Будут эти занятия в саду или вне — не принципиально. При прочих равных кружок в садике логистически удобнее. Основная зона роста — повышение качества программ и работы педагогов, системная обратная связь с родителями (отчеты о занятиях, фотографии, срезы знаний и т.д.). Родителям нужна оцифрованная регулярная информация, чтобы чувствовать пользу от вложений.

Чтобы повысить доходы образовательной организации и отвечать запросу родителей, стоит продолжать кружки и летом в объединенных группах в детских садах по летней программе кружков. Дополнительно можно по возрастам подготовить списки рабочих тетрадей для занятий дома в летний период — это укрепит роль учреждения как партнёра в развитии ребёнка круглый год. А также поможет избежать «летнего спада», когда дети теряют до 20% полученных навыков и знаний в течение летнего перерыва. Особенно дошкольники, так как навыки еще плохо сформированы.

Чтобы оценить качество вашего кружка со стороны родителей, спросите у методистов, ответственных за дополнительное образование:

   - как родители узнают о том, что было на занятии?

   - как воспитатель оценивает результаты детей на кружках?

   - как часто педагог дает обратную связь по достижениям ребенка?

Это можно легко реализовать через онлайн опросник. Подробнее о том, как выводы исследования применяются на практике при организации математических кружков «Декарт» — расскажем на семинаре, организованном совместно с АРОО.

Ждем вас 16 апреля, в 12:00, онлайн. Региструйтесь по ссылке.

 ________________________

Об исследовании

Ниже представлена выжимка из масштабного исследования, которое проводилось среди родителей дошкольников. Было опрошено 455 родителей дошкольников и 65 воспитателей государственных детских садов. В опросе участвовали как родители детей, которые занимаются на кружке «Декарт», так и те, кто не занимается.

   - Проведены глубинные интервью с родителями и воспитателями;

   - География опроса: Москва и область:, от центральных районов до районов за пределами МКАД.

   - Отпрашивались домохозяйства с совершенно разным совокупным доходом.

Несмотря на то, что исследование проводилось в Москве, специалисты школы математики Декарт считают, что общие принципы принятия решений родителями относительно дополнительного образования актуальны и для регионов.

Контакты для связи

Если у вас есть вопросы, критика, желание сотрудничать — свяжитесь с нами. Напишите нам, какие вопросы осветить в следующем нашем исследовании при опросе родителей и воспитателей.

Поседько Сергей Валерьевич
Руководитель школы
posedko@decartschool.ru, тел: +79167440707, Telegram: @posedkosv

https://decartschool.ru/