Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что введение практической части в ЕГЭ по естественно-научным предметам пока находится на стадии обсуждения и может состояться не ранее 2028 года. Речь идет о возможном появлении лабораторных заданий в экзаменах по химии, биологии и физике, сообщает ТАСС.

По словам главы ведомства, подготовка к таким изменениям требует решения целого комплекса организационных и технических вопросов. В первую очередь необходимо обеспечить все ППЭ одинаковым лабораторным оборудованием, чтобы условия сдачи были равными для всех школьников. «Не все так просто. Должно быть одинаковое лабораторное оборудование во всех пунктах. Минпросвещения утвердило стандарт лабораторного оборудования, в ближайшие годы будет закупаться», – пояснил Музаев.

Он также обратил внимание на вопросы безопасности и ответственности педагогов, которые будут задействованы в проведении практической части экзамена. Работа с химическими реактивами и лабораторными приборами связана с потенциальными рисками, и в случае чрезвычайных ситуаций ответственность может быть серьезной.

«Кроме того, учителя ответственны за жизнь детей: ожог, ЧП – вплоть до уголовной ответственности. Не каждый учитель воспримет такую процедуру с радостью, если есть такие риски», – отметил руководитель ведомства. Музаев подчеркнул, что в перспективе власти заинтересованы в появлении практической составляющей в экзаменах по естественно-научным дисциплинам, однако сроки внедрения будут зависеть от готовности инфраструктуры и системы образования в целом.

«Хотелось бы в ближайшем будущем увидеть такую возможность для сдачи этих предметов. Раньше 2028 года точно не ждем. Два года мы точно не ждем, потому что мы ее даже не запустили в апробацию», – уточнил он.

Отдельной проблемой, по словам главы Рособрнадзора, остается так называемый «цифровой эксперимент».

Речь идет о ситуации, когда школьники уверенно выполняют лабораторные задания в виртуальной среде на компьютере, но испытывают трудности при работе с реальными приборами и реактивами.

Именно поэтому обсуждение введения практической части экзамена рассматривается как способ приблизить школьную подготовку к реальным условиям научной деятельности.

Источник: Вести образования