Единая модель оценки за поведение в школах будет трёхуровневой – «образцовое поведение», «допустимое поведение» и «недопустимое поведение». Об этом сообщила заместитель министра просвещения России Ольга Колударова на заседании Совета по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников. Она напомнила, что на данный момент апробация завершается в семи регионах страны. Эксперимент охватил 89 школ, участниками которого стали более 40 тыс. учеников 1–8-х классов и более двух тысяч педагогов.

«В ходе апробации мы предлагали три модели оценивания: двухуровневую (зачет/незачёт), трёхуровневую (образцовое, допустимое, недопустимое) и пятиуровневую. По результатам вторая из них выбрана как наиболее успешная», – пояснила Ольга Колударова. Она уточнила, что трёхуровневая модель отличается лучшей воспроизводимостью результатов, гибкостью и профилактическим потенциалом, а также прозрачностью для всех участников учебного процесса и оптимальной дифференциацией без избыточности.

Ольга Колударова сообщила, что единую модель оценки за поведение школьников планируется внедрить во всех учебных заведениях с 1 сентября 2027 года, то есть с 2027/28 учебного года. А на следующий учебный год (2026/27) в 10 школах каждого региона России проведут апробацию этой модели. По ее словам, Минпросвещения уже подготовило проект приказа, касающийся изменений по требованиям к оценке за поведение с использованием трёхуровневой системы.

Ранее «Учительская газета» сообщала, что с начала 2025/26 учебного года в 89 школах семи пилотных регионов России проводится эксперимент с выставлением оценки за поведение. При этом каждое учебное заведение, участвующее в апробации, выбрало один из трех предложенных методов оценивания. На основе их опыта и выбирали наиболее подходящую модель.

Источник: Учительская газета