Ассоциация руководителей
образовательных организаций

 В рамках исследования специалисты изучили психологические особенности и успеваемость одаренных российских школьников, а также их ровесников из обычных образовательных организаций. Выяснилось, что их годовые оценки почти не отличаются, хотя результаты ОГЭ сильно разнятся.

Участниками исследования стали 974 ученика образовательного центра «Сириус» и 1261 ребенок из общеобразовательных учреждений. Ученые просили детей рассказать об их оценках по математике и русскому языку, а также результатах ОГЭ. Кроме того, ребята заполняли специальные анкеты для оценки психологических качеств.

Эксперты уверены, что оценки одаренных детей не могут быть эквиваленты отметкам, которые получают остальные школьники. Это объясняется тем, что школьные оценки не разделяют высокие способности и обычный уровень подготовки.

Исследователи считают, что оценки за экзамены «честнее», поскольку в этом случае личное отношение учителя к школьнику, образовательный стандарт школы и прочие факторы не имеют определяющего значения. 

При этом ученые установили, что дети из обычных школ более добросовестны. Это связано с тем, что им приходится тратить больше сил на учебу, чтобы их успеваемость не падала.

Основываясь на результатах исследования, специалисты также предположили, что одаренные ученики могут быть менее общительными, чем ребята из общеобразовательных организаций.

Источник: activityedu